<正>2012年及2013年北京市中考试题最后一道都是具有"初高中衔接功能"的创新试题.从试题上看,具有从"新定义入手"来考查学生再学习的能力,试题设计体现层层诱导,从认识到再认识到应用的学习过程,这也给北京市的初中教学工作提出了更高的思考与要求,教学中是重视"题海"还是重视"数学概念"来提升学生认知过程的教学,
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