受迫振动与共振的演示实验是中学物理疑难实验之一,传统教学中与该部分内容有关的探究实验比较少,导致学习思路不够连贯。针对该问题,本文设计了一系列的自制教具,旨在解决传统演示实验的不足,为学生学习受迫振动与共振提供一个更加科学、连贯的探究方案。
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