情感教育在初中语文阅读教学中的应用策略——以听障学生教育为例

作者：黄立英

来源：快乐阅读, 2021, (22): 34-35.

<正>阅读教学是初中语文教学的重点和基础,学生阅读能力获得有效提升对其语文综合素养和学习能力有着良好的促进作用。那么针对听障初中生,如何科学高效地展开阅读教学,使他们获得良好的语文阅读能力,是所有特殊学校教师所面临的共同难题。一、针对听障生教学存在的问题(一)教学方式单一,学生缺乏学习乐趣根据《义务教育语文课程标准(2 0 1 1年版)》的要求,特殊学校语文教育需要更加关注学生的观察能力、动手操作能力以及学习体验。