基于微课的翻转课堂在动物外科教学中的应用：以清创术课程为例

作者：徐锡明; 孙凯强; 张尧; 史建刚^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2019, (11).

• 微课
• 翻转课堂
• 动物外科学
• 清创术

目的 对基于微课的反转课堂在动物外科学授课中的应用进行评价,并与传统教学进行比较,为动物外科教学提供新思路。方法 将120名海军军医大学本科学员随机分为两班,在清创术的教学中,分别采用翻转课堂(B班)与传统教学授课(A班),于教学结束后对两班进行问卷调查和课程考核,并进行对比分析。采用SPSS 18.0进行卡方检验和t检验。结果 学员自评调查显示,A班填写"非常有帮助和有帮助"的学生分别为88.3%、73.3%、71.6%、48.3%、73.3%,而B班则是91.7%、85.0%、83.3%、78.3、75.0%,B班学员对教学总体评价较A班学员更高；对于A班的考核结果,总平均分为7.52分,卷面平均总分为90.21分；B班的考核结果,总平均分为8.43分,比A班高出0.91分；卷面平均总分为101.13,比A班高出10.92分(P<0.05)。结论 基于微课的翻转课堂能够提高动物外科学中清创术课程的教学效果,增加学生自主学习能力。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学