写作教学是高中英语教学中的重点内容,大部分教师在该教学环节中投入了大量的时间和精力,但教学效果依然不尽如人意。随着新课程标准对于学生主动参与学习、敢于思考、善于合作的要求提出,教师对于学生的合作学习也逐渐重视了起来。同伴互助教育模式近年来因其能充分调动学生的学习积极性而被教师群体所看重,学生对其的接受程度也较高。本文以同伴互助模式的教学优势为立足点,从多方面具体阐述了如何在英语写作教学中将其有效应用,希望能帮助学生有效提升英语写作水平。
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