利用多元智能理论指导中职班主任工作——以学前教育专业为例

作者：胡才敏

来源：学园, 2019, 12(20): 81-82.

• 多元智能理论
• 中职班主任
• 学前教育

多元智能理论认为,每个人都拥有多种智能,不同的人智能优势组合不同。中职班主任应巧妙利用多元智能理论,有效发现和发展学生的突出智能,更好地为学生的成长与成才提供指导,鼓励不同优势智能的同学发展自身兴趣,扬长避短,让"人人皆可成才,人人尽展其才"的职业教育理念落地生根。