随着信息社会的到来,科学技术飞速发展,带来了许许多多的变化:科学技术成倍增加,知识更新的周期不断缩短,社会的变化更是日新月异。基于以上现象,要在有限的课堂学习时间里面加快学习的进程,扩充课堂知识的容量,只能依靠现代化的教学手段。本文以小学科学"测量水的温度"一课的教学为例,探讨了IPAD在课堂教学中的实践运用,以期能提升学生的科学素养。
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