小学数学教学中小组合作学习的有效性探究

作者：张锋年

来源：学周刊, 2021, (30): 63-64.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.031

• 小学数学
• 合作学习
• 小学生
• 数学教学
• 有效性

近年来,小组合作学习逐渐成为小学数学教学的重要形式之一,不仅有效提升了小学数学课堂的教学效果,还提高了小学生的团队意识。在新课程背景下,小学数学教师需要运用多样化的教学方式,推动小组合作学习,使小学数学课堂充满生机与活力,促进小学生核心素养的形成和发展。文章对小组合作学习在小学数学教学中存在的问题进行论述,并提出提升小组合作学习有效性的具体策略。