探析初中生物概念建构有效手段

作者：潘芬

来源：中学课程资源, 2021, 17(04): 16-17.

• 初中生物
• 概念建构
• 有效手段

初中时期学生刚刚开始学习生物学科,教师要引导学生扎实掌握各类生物概念,为学生提供丰富的认知素材,这是高效完成生物教学任务、提高学生生物学习能力的重要途径。以苏科版生物教材为例,教师应从整合概念教学资源、丰富概念解读方式、创新概念应用契机三个方面入手,对初中生物概念有效建构展开探讨。