我国小学的创新教育存在形式主义、自主学习能力不足、教学体系欠缺开放性等问题。本文从内涵、内容、特点三个角度对德国小学的创新教育进行考量,根据知识经济时代的要求,借鉴德国小学的先进经验,从理念、内容和方式等方面入手,弥补自身不足,实现有效的基础阶段创新教育。
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