学生参与式英语口语形成性评价促学效果探究

作者：简晓艺; 杨鹏; 洪玉兰

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (04): 76-78.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0216

• 学生参与式形成性评价
• 自我评价
• 同伴评价
• 英语口语

采用学生参与式形成性评价对英语口语学习具有明显的促学效果。该评价方式对提高学生口语学习的积极性、自信心、交际能力以及自主学习与合作学习能力具有积极作用。学生对该评价方式的认同程度和适应程度较高。在英语口语评价中采用学生参与式形成性评价具有可行性。

• 单位
  漳州卫生职业学院; 闽南师范大学