用好课后练习 凸显学习过程——以《雪地里的小画家》第一课时为例

作者：许燕利

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (10): 39-42.

• 统编教材
• 课后练习
• 学习过程

统编教材将知识点分散到课后练习中作为明确的教学指向。教师在教学时要充分利用好课后练习题,把它当作制订、优化教学目标的依据,并在课堂上分步落实,凸显学习过程。这对提高语文教学的时效性、避免在教学中走弯路起到很好的保证作用,同时也能提高学生的语文能力。