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摘要
研究目的:探讨翻转课堂教学模式在来华留学生"医学心理学实"验课教学中的教学效果。方法:以2017级54名临床医学专业留学生为实验组,采用翻转课堂教学模式,以2016级27名同专业留学生为对照组,采用传统课堂授课形式,比较两组的教学效果。结论:实验组在教学满意度、专业兴趣感、教学参与度、知识掌握度等方面均高于对照组;实验组期末卷面成绩高于对照组。提示新教学模式在实验课程时间分配优化上、学生知识掌握效率上起到了重要促进作用,值得在医学心理学教学中推广和应用。
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单位浙江中医药大学; 第二临床医学院
