找到让幼儿兴趣持久的钥匙——中班开锁游戏引发的思考

作者：朱缤

来源：幼儿100(教师版), 2018, (06): 51-54.

<正>案例背景:区域活动是实现幼儿园教育目标的途径之一,它是教师根据幼儿的发展水平、年龄特点及实际需求,有计划地投放材料,幼儿自主活动、作用于材料获得知识经验的过程。幼儿对材料的兴趣需要,直接影响到活动的效果,我们时常看到新材料大家争,玩几天后无人去的现象,如何改变这种状况,让幼儿对活动始终保持持久的兴趣呢?我在中班开锁游戏中寻找到了答案。