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摘要
古筝学习和自然科学研究属于两个不同的领域，具有各自独特性。该文旨在通过比较分析二者的异同性，评价其相互借鉴价值。古筝学习注重个体的实践训练和感性体验，培养音乐技能和审美情趣，强调直观感受和表达技巧的培养。自然科学研究则注重理性推理和实证研究，揭示自然界的规律，解释其现象和原理。二者间存在异同，都需要系统性的学习和知识积累、扎实的基础知识和技能训练及持续的实践和探索，在培养思维能力、创造力和审美意识方面都有积极作用。因此，分析探索两者之间的异同性在培养个体的思维能力、创造力及审美意识方面具有积极意义。
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