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摘要
目的探讨3D-Body App结合Sandwich教学法在高职人体解剖学中的应用效果。方法 2019年1月—7月,采用便利抽样法抽取广东茂名健康职业学院药学系2018级高职3班、4班学生共122名为研究对象,将3班学生设为对照组(n=59),4班学生设为观察组(n=63)。对照组采用传统教学模式,观察组采用3D-Body App结合Sandwich教学法,比较两组学生对教学模式的满意度、考试成绩、教学效果、自主学习能力。结果观察组对教学模式的满意度、人体解剖学课程考核成绩、教学效果、自主学习能力总分及其4个维度得分显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 3D-Body App结合Sandwich教学法有助于培养学生的自主学习能力,提升教学效果及教学满意度,值得进一步推广和应用。
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