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摘要
目的:对预选卫生士官康复医学教学中采用PBL教学模式的价值进行分析。方法在预选卫生士官康复医学的教学过程中,对2015年预选卫生士官的部队人员采用传统的教学模式进行康复医学教学,对2016年预选卫生士官的部队人员采用PBL教学模式进行康复医学教学。并将2015年的预选人员设定为研究1组,将2016年的预选人员设定为研究2组。在两组预选人员的康复医学课程结束后,对学员成绩进行考核,并比较两组学员的教学效果及接受程度。结果:采用PBL方法进行康复医学教学的学员成绩显著优于传统教学模式的学员,同时研究2组学员对相关病例的分析以及运用的能力也具有明显优势。结论:采用PBL教学模式对预选卫生士官进行康复医学的教学,可以有效的提升学员的临床应用能力,因此此种教学模式值得在康复医学教学中大力推广和应用。
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单位吉林医药学院附属医院
