课堂教学是“金课”的主阵地、主渠道、主战场，为营造课堂热烈氛围，加强师生互动与情感交流，线下“金课”建设尤为重要。以产品材料与工艺课程为例，为解决线下“金课”建设存在的三个问题，以“两性一度”为标准，以教学目标为导向，从教学内容、教学方法及教学评价层面进行课程改革。
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