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摘要
社区教育课程指南对指导社区教育课程发展具有重要的意义,设计适应本土社区教育课程指南是各地社区教育发展需要思考的重要问题之一,本文在厘清社区教育课程相关概念的基础上,结合国内社区教育课程发展现状,分析影响指南设计的主要因素为课程分类和课程体系问题、课程实施条件限定问题以及课程实施过程要求的问题等,并以福建省社区教育课程指南设计为例,从课程目录选定、课程要素明确和课程指南应用等角度,探讨在社区教育课程指南设计过程中如何更好地平衡影响指南设计的这些因素。
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单位福建广播电视大学
