英语是一门语言类的辅助学科,对于英语语言的掌握和学习具有十分深远的意义。进入大学,大学英语教学应该与中学时期我们所学习的英语有所区别。在大学英语中,对于学生思辨能力的培养具有举足轻重的作用。本文围绕大学英语教学思辨能力培养展开研究,探讨了大学英语教学思辨能力的培养相撞,并积极提出了构建大学英语教学思辨能力培养的举措,希望为大学英语教学中对于学生思辨能力培养工作的开展带来一定的参考和借鉴作用。
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