巧设教学情境,多元渗透生命观念教育

作者：邱建萍

来源：中学生物教学, 2022, (26): 9-12.

• 生命观念
• 教学情境
• 多元渗透

生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分,让学生理解生命的本质是中学生物学课程的必然要求。通过在初中生物学课堂中创设真实的生活情境、实验情境、模型情境和史学情境,能帮助学生构建生命观念知识体系,领悟生命观念的真正内涵。