县域教师培训管理中如何实现共情

作者：张伍妹

来源：教书育人(学术理论), 2020, (11): 46-47.

• 共情
• 培训管理
• 县域教师

心理学认为:共情是影响教育进程和效果的最关键的特质。县域教师培训管理中,通过制度保障、参与活动、互联在线、换位思考、交流分享,可实现人人、时时、事事、处处共情,满足参训教师的爱和归属感的需要,激发教师积极参与培训的内驱力,提高教师培训实效。