随着新课改的全面实施和逐步深入,高中数学教学也面临着一系列的改革挑战.新课程标准对高中数学教学做出明确的要求,高中数学教师在课堂教学过程中既要做好数学知识的传授工作,同时还要注重突出学生的主体意识,将学习主动权真正交给学生.研究性学习作为一种新型的教学方法,将其运用在高中数学教学之中,可以有效落实这一教学目标,培养学生的创新思维和实践能力.数学教师要对此加以重视,结合实际情况深入研究性学习这一教学模式,将其思想有效渗透到数学教学活动之中.
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