部编版初中《道德与法治》课堂教学资源使用初探——以八年级下册“践行平等”为例

作者：姚穗珍

来源：福建基础教育研究, 2018, (04): 80-81.

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课堂教学资源使用的效益决定课堂教学的质量。部编版初中《道德与法治》课堂教学资源在使用过程中普遍存在课堂教学资源的使用与探究活动相脱节、课堂教学资源的使用挖掘不够深与透、课堂教学资源的使用重形式轻实效等问题。因此,应紧扣教学资源,实施有效探究;深挖教学资源,创设一例多境;开发教学资源,落实道德实践。