<正>读王继平主编的《借历史剧梦回大唐悟古人政治智慧》一文后，笔者感触颇深，文章采用历史剧的引入，重构历史画面，让学生感悟历史的真实。[1]笔者当时即在教学中照葫芦画瓢过，效果很好。在执教统编高中历史选择性必修时，笔者面临了诸多问题，就想到能否将此文的精髓继续运用和发挥？于是有了本文的思考。如果说主题教学、大概念教学用于“多”且“泛”的纲要教学是实用高效的，那么对于“精”而“专”的进阶式选择性必修教学，
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