教学研究是推动语文学科发展的必由之路，“课例研训”是语文教学研究的最基本形式。通过《书戴嵩画牛》一课的研磨进一步明了“课例研训”价值意义，挖掘内涵意蕴，创新研究路径，明晰研究站位。通过文本的解构、价值的重构、学程的架构，设计出科学、合理的教学设计，在清晰的课堂定位中历经N次的规范研磨，从而验证“课例研训”的操作要义，能很好地实现研训目标。
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