高职英语课程思政存在课程标准弱化德育目标、教材内容弱化中国文化、教学方法缺乏科学性的问题。当前需要遵循目的性原则、显性教育和隐性教育相结合的原则，修订课程标准和评价方式，开发课程资源，改进教学方法，开展英语思政的第二课堂，将课程思政有机地融入高职英语教学。
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