论文对上海公办中学学生教育超纲、课外补习等问题进行问卷调查。调查发现,上海公办中学普遍存在超纲教育评价问题,而且相关超纲评价知识点并不能在学校掌握,绝大部分学生需要通过课外补习来掌握,而学生的家庭背景则借助于校外补习途径影响着教育的公平。论文建议通过淡化重点非重点中学划分,降低自主招生比例;严格按照教学大纲评价,模块化评价标准;建立免费网络学校,并驾齐驱课外补习三个措施改善因超纲评价的存在而引起的教育不公。
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