<正>教学预设直接决定了课堂教学的行走路径及教学效果。生本理念下的初中语文课堂要求学生能够主动表达,灵动表达。笔者在执教鲁迅先生的散文诗《雪》时,在两个班级进行了不同的教学尝试。两节课后比较、反思,深刻地体会到:语文课堂应该是简约的课堂,这样的课堂才会让学生的表达更加灵动飞扬。一、初步设计不够精练,学生思维难以伸展学生在课堂上有足够的思维启发、引导及思考时间方能思有所得。这些也为学生的表达能力提供了基础。初步设计分六个环节:第
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