构建“全学习”理念下教学共同体的实践探索

作者：张玉淑

来源：教师博览, 2022, (27): 13-15.

• “全学习”理念
• 教学共同体
• “双减”政策

构建“全学习”理念下的教学共同体，不仅能促进师生的共同发展，而且能促进学校的整体发展。在“双减”背景下，这是学校应该尝试的一条减负增效、实现自身高质量发展的有效途径。文章结合笔者所在学校的实践经验，从“师师共同体”“师生共同体“”生生共同体”三个维度，具体论述构建教学共同体的意义及方法。