作为法国精英教育的基础教育部分，法国大学校预科物理教学有着独特的特色和借鉴意义.本文以光学教学为具体实例，通过对比中法两国的大学物理课程教学基本要求揭示其异同.相同之处：均强调物理课程的实质是进行科学范式训练和科学素养养成，应当努力激发学生的自觉和主动性.不同之处：法方教学内容舍弃了衍射部分而保障剩余部分讲解更为透彻.同时，法方将几何光学和波动光学分为两年授课，较中方有较大不同.
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