以“错”带“讲”促教学——浅谈小学数学错误资源的有效利用

作者：连丹君

来源：教育界, 2020, (42): 46-47.

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• 纠错

在小学数学学习中,由于学生知识点掌握不到位、粗心大意等,不可避免地出现各种错误,这些错误是学生思维过程的真实展现。提高小学生的数学纠错能力,对于促使学生掌握数学技巧,降低数学错误率,切实提高学生数学学习水平,促进数学精准教学有效落实有着十分重要的作用。本文结合平时学生纠错过程中所得的教学经验出发,提出了一系列提高小学生数学纠错能力的策略。