科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学生评教是一种典型的教师评价方式，能够为STEM教师提供快速简洁的教学反馈信息。本研究首先界定了STEM教师课堂教学能力的指标维度；然后通过文献梳理的方式归纳出制约学生评教有效性的若干因素，并从现实问题出发，通过两轮学生评教问卷的优化设计，从题目设问方式、设问视角、发放频率3个方面优化STEM课堂中学生评教工具。本研究运用深度访谈的方式了解STEM教师对学生评教问卷的看法，同时通过对比7个STEM课例中专家评教数据和学生评教数据的差异情况探索学生评教的有效性；最后，本研究提出学生评教在STEM教师评价中的设计策略与整合逻辑。
- 单位
