具身认知理论倡导身心一体论，强调认知、身体以及环境的整体性，为幼儿教育提供了新的理论视角。涉身性、情境性、生成性、动力性作为具身认知理论的基本特点与幼儿园食育具有天然的适切性。基于此，提出推动幼儿园食育的四条路径：调动身心，树立科学的食育理念；基于互动，挖掘生成性的食育内容；创设情景，推进体验性的实施过程；注重方法，探索具身性的指导策略。
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