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摘要
目前,基于产出的教育模式(Outcomes-based Education,OBE)逐渐成为我国高等教育的核心理念之一,如何在产出导向理念下进一步提高课程教学质量是教师需要考虑的重要问题。《大气污染控制工程》是环境工程专业的主干核心课程,具有较强的工程应用性,传统的教学模式对提高学习主动性和创新应用性的作用不够显著。本文以《大气污染控制工程》课程为例,从课程教学设计、课程目标、考核方式、课程评价以及持续改进等方面进行了介绍,以期为其他课程的改革提供参考。
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单位吉林师范大学; 环境科学与工程学院
