思辨性阅读能力养成——以苏教版课文《九色鹿》为例

作者：张芳; 徐玉宇

来源：安徽教育科研, 2019, (17): 123-124.

• 思辨性阅读
• 目标设定
• 多元解读
• 比较阅读

"思维发展与提升"是语文学科核心素养之一。文章从目标设定凸显思辨性阅读能力的培养、多元解读磨砺多角度思辨阅读的能力、比较阅读辨析文本深层意蕴等方面入手,探究如何引领学生走进思辨性阅读世界,养成良好的思辨性阅读能力。