艺术教育:提高学生审美和人文素养的“存在”之路

作者：王煦

来源：美育学刊, 2019, 10(03): 104-109.

• 艺术教育
• 学生
• 审美
• 人文素养
• 存在论

在"存在论"的视域中,提高学生的审美和人文素养就是走向"存在"之路。艺术教育是提高学生审美和人文素养的"存在"之路,即超越日常生活是其基础,复归精神自由是其关键,提升艺术精神是其内驱力,实现"诗意生存"是其必然。

• 单位
  桂林理工大学