临床多站培训模式在新入职护士规范化培训的应用

作者：魏大琼; 王沙沙; 龙春花; 魏丽; 苏瑜婷

来源：护理学杂志, 2018, 33(02): 75-87.

• 新入职护士
• 规范化培训
• 临床多站式培训
• 临床实践能力
• 临床适应能力
• 满意度

目的探讨临床多站培训模式在新入职护士规范化培训的应用效果。方法将132名新入职护士采用随机数字表法分为4组,1、3组为对照组(67名),采用传统培训模式;2、4组为观察组(65名),采用临床多站培训模式。培训2年后采用客观结构化临床考核评价培训效果。结果观察组的护理体格检查、病史采集、沟通能力、临床评判思维、健康教育得分显著高于对照组,技能操作、理论知识考核成绩及对培训模式的满意度评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论临床多站培训模式可提高新入职护士的临床实践能力,有利于其尽快适应临床护理工作,是一种系统、有效的培训模式。

• 单位
  重庆三峡中心医院