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摘要
教师专业能力是衡量教师专业展的重要指标之一,从系统论角度审视,高职教师专业能力可以分为基础、特色、动力和调控等四个子系统,以及高职生需求分析与满足、课程资源开发与教学、技术应用、专业实践、教研与科研、反思与创新、协调与合作、评价与调控等八大能力要素。专业能力发展结构与类型的构建,指明了高职教师的专业和专业能力发展方向。高职教师专业能力发展测评方法和提高率计算公式的建立,不仅可以从质的方面,而且可以从量的方面对教师专业发展水平进行测量。
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单位成都职业技术学院
