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摘要
教师发展是国内外教育界长期关注的热点话题。在教育信息技术高速发展的今天，高校英语教师整合技术的学科教学知识（TPACK）亟待进一步提升。语料库数据驱动学习理论能辅助教师更好地实现自我提升，为教师专业发展提供行之有效的路径。梳理语料库数据驱动学习和TPACK理论的基本概念和特征，从包括数据驱动学习理论指导下的终身学习理念的形成和基于数据驱动学习理论的教师发展框架的形成等五个方面提出数据驱动学习指导下的高校英语教师TPACK发展策略。
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单位吉林动画学院
