整体建构 发展思维 提升素养——以“有理数的乘法(第1课时)”教学为例

作者：李培蔚

来源：中学数学教学参考, 2022, (26): 76-78.

• 整体关联
• 适切情境
• 发展思维
• 提升素养

教师在设计常态数学课时,应抓住四个基本要义,即在素养导向下制订教学目标,在整体关联中建构知识体系,在创设适切问题情境中发展思维,在落实“四基”“四能”中提升数学素养。