基于项目驱动的学习共同体构建与设计

作者：欧世峰

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (26): 64-65.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.09.030

• 学习共同体
• 项目驱动
• 数字信号处理

为解决现有的"一言堂"和"填鸭式"教学模式的问题,本文以"数字信号处理"为例,将项目驱动和学习共同体理论相融合,构建和设计出一种长期有效的教学模式,以激发学生自主学习的热情,提高学生的实际动手能力和创新能力,使学生真正成为学习的主人。

• 单位
  烟台大学