培育医学生的医学伦理学核心素养是当前学科课程改革的前沿理念，创新课堂教学模式是课堂教学改革的方向。借助北京师范大学提出的21世纪核心素养5C模型，厘清了“文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养、合作素养”五大素养亦为医学伦理学课程的核心素养。提出医学伦理学的核心素养与辩论实践教学互相契合的设想，进而在此基础上开展课堂辩论教学实践加以验证，以此深入落实该课程的核心素养。
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