<正>2011版《语文课程标准》针对第三学段提出:"能够初步欣赏文学作品,形成自己的情感体验,领悟作品的内涵,从中获取对人类、对自然、对人生有价值的思想情感和启迪。"语文教学应该让学生在自身积极思维地运转下,强化对人物的感知与理解,批文入情,与文本、与人物、与作者进行心灵深处的对话,从而将"生本意识"融入到"文本"情韵之中,提升学生语文的综合素养和生命状态。一、激活原始情感,构建"双本合一"的情感场文本阅读需要呼唤读者的阅读期待。对
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