新课改背景下对小学数学教学的要求越来越高,是教育改革中一项十分关键的内容。而针对现有的教学体系,需要教师找到不足,追究到其根源,逐个突破,再重新打造一个有利于提升学生数学能力的体系。这便要求教师能够根据内容进行备课与教学,并进行课后反思,达到教学目的。