“全景式数学教育”教学目标重构例谈

作者：张宏伟

来源：Sichuan Education, 2020, (12): 25-26.

• “全景式数学”
• 教学目标
• 教学重构

在"全景式数学教育"的视域下,数学的教学目标不只是教师单方面的教学参照,还是学生学习的方向,需要师生一起分析得出。本文以"两位数×两位数"的笔算乘法为例,对比"全景式数学教育"教学目标和通常教学目标的不同,进而呈现"全景式数学教育"的课堂面貌。