课堂是学生活动的场所——“二项式定理”学习体会与思考

作者：李善良

来源：中国数学教育, 2019, (10): 20-28.

• 数学本质
• 学生活动
• 教师引导

课堂是学生活动的场所."二项式定理"一节课为我们提供了有益的启示:为了促进学生主动地、积极地开展数学活动,教师要清晰地把握数学本质,有序地开展数学活动,在课堂教学过程中,注意引导有度.