<正>前不久，我在接受记者采访时被问到这样一个问题：“如何看待美国高科技高中（High Tech High，简称HTH）的教育创新？这样的教育有可能成功吗？”这个问题不好回答，因为HTH的教育创新既是一个新生事物，又是一个复杂的教育现象，任何简单的肯定或否定都是草率的、不负责任的。判断一件事情成功与否应该有一定的标准，既有即时性标准，也有历时性标准，前者是就当下效果进行评判，后者是从时间维度去衡量。
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