基于微课的翻转课堂教学模式在实习护士操作技能培训中的应用

作者：冯丽芳; 吴换好; 张琴

来源：实用临床护理学电子杂志, 2020, 5(15): 158-159.

• 实习护士
• 操作技能培训
• 翻转课堂
• 微课
• 教学模式

目的探究基于微课的翻转课堂教学模式在实习护士操作技能培训中的应用效果。方法对2019年度在我院实习的护士54人,以随机数字表法为分组依据进行分组。接受常规教学的27例实习护士为对照组,接受基于微课的翻转课堂教学模式的27例实习护士为观察组,对比两组实习护士的操作技能学习情况及对教学的满意度。结果观察组实习护士操作技能考核合格率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习护士对教学满意度显著高于对照组的,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在实习护士操作技能培训中应用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学,可提高实习护士自主学习能力,提高对操作技能的掌握程度及对教学的满意度。