赏识教育在职业高中美术教学中的应用研究

作者：郑旭敏

来源：现代职业教育, 2018, (09): 184.

• 赏识教育
• 职业高中
• 美术教学

赏识教育应用的是心理教学的方式,核心为教师在美术课堂教学过程中要经常性地对学生进行鼓励和赏识,让学生感受到自己得到了老师的认可和赞扬,进而逐步增强自信心,增强对美术绘画的学习兴趣,促使其更加认真地投入美术学习中,形成良性循环,切实提高职业高中美术教学的质量。